（大公报记者 江鑫娴 北京报道）近日，由人民教育出版社（下称人教社）编写出版的小学数学教材因插画儿童形象丑陋、画风诡异以及被指存在毫无必要的突出性别的暗示细节，引发网友吐槽、批评，认为教科书不雅、低俗会「教坏祖国的花朵」。不少家长晒出孩子的教科书，认为教材插画影响深远，应迅速修改并彻查。对此，教育部28日发文责成人教社立即重绘插图，确保秋季学期使用，同时部署全国中小学教材全面排查。人教社随即刊登声明致歉，并将全部更换小学数学课本插图，到今年9月1日前全面整改到位。
图：去年9月1日，安徽省亳州市风华桐乡路小学的学生展示领到的新课本。\新华社日前，有网友发文吐槽，人教社出版的小学数学教材配图审美堪忧。例如人物眼距过宽、塌鼻梁、表情奇怪，「让人看起来就很不适」。还有网友质疑书中部分插画有意突出了儿童的私隐部位或含有不良性暗示：「这么多不雅之处，怎么给祖国的花朵提供正向引导？」其他疑似有庸俗化、成人化问题童书绘本也被网友晒出。
教材副页显示，整套小学数学教材插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计，据内地媒体报道，该工作室没有工商注册纪录。
家长：从未仔细翻过数学书
「我海淀区的朋友发现孩子用的是北师大版的数学教材，并没有相关问题，而我们就没这么幸运了。」北京朝阳区小学生家长马女士发现，三年级的女儿用的正是今次引发热议的数学教材。「我以前从未详细翻阅过孩子的数学书，直到这个话题冲上热搜，我才发现自己失职了。」她希望，出版社能尽快修改插画，教育部门也应深入检查，杜绝此类事件再度发生。
同样感到震惊的还有北京西城区的小学生家长苗女士。她注意到，今次引发争议的人教版小学数学教材于2012年或2013年审定，也就是说这版教材的首批使用者已是大学生。「市面上不少童书存在庸俗化、成人化的问题，没想到最不应该有问题的教材却出了大问题。」她说，在家长心中，教材插画中的小朋友应是积极阳光、眼神清澈的。
苗女士呼吁，有关部门能迅速修订相关教材，同时要制定更严格的教材审批程序，「毕竟全国不少城市都在使用这个教材。」她还希望编写者和出版方能在编写环节更多地征求公众，尤其是家长的意见，接受社会监督。
出版社致歉 限期更换插图
28日，教育部表示，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。同时，教育部部署对全国中小学教材进行全面排查，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
