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不知不觉又到了学年结束时刻。
以往到了这个时间节点，学校里的老师们除了要与学生们每天行走在紧张且乏除的期末复习冲刺之中，更让他们感到俱疲的是，还有上级对学校的期末综合评估。
没有任何悬念，今年的综合评估和往年基本大同小异，依据是细如保险条款般的十几页A4纸才能打完评估细则。保守估计，要准备好这些评估材料，至少要用掉10-15包打印纸。
按一包打印纸500张计算，10包那就是5000张A4纸。按以往的经验，学校至少要准备20几个文件盒来装这些迎接材料。
10几包打印纸倒是不贵，也就几百块钱而已，就是不知道造这么些纸张要砍掉多少棵树？要消耗多少自然资源？
学校在接到任务后立即就召开了专题迎检教师会。在会上，校长语重心长地对老师们说，一个学年就要结束了，这一年我们的工作干得如何？可全在这次评估中了。这次评估要是不能得到高分，那我们一年的工作干得再漂亮也没人会在意，因为人家只看最终的评估结果。
可不就是吗？日常工作人家又看不到，也就只有从评估资料里去体会。
一场专题会议下来，校长最终是把任务一个个分到了学校里各个部门之中，不出意外的话，这些任务最终将会汇聚到老师们头上。
就跟很多老师教育学生一样，校长也是讲事实摆道理，一遍又一遍地重复评估的重要性，要老师们如何如何提高思想认识。最后再使出杀手锏，将评估与老师们的各项评先评优挂钩，说是威胁也好，说是暗示也罢。
总之，就像老师教育学生一样：“你消停点，认真完成好任务”
遗憾的是，没有人想过，期末不应该是让老师们全身心地投入复习工作吗？不应该是让学生们安心复习，准备考试，努力考好成绩吗？
很明显，很多教育常识在学校里就是用来打破的。
要不然在期末冲刺阶段，学校为何还要再动干戈停课去搞卫生，那标准严苛到堪比五星级酒店评估。有时候老师还在上课，又突然被通知到哪个办公室被资料……
如果你仔细看看这些评估细则就会发现，这里面大部分竟然不是学校的日常工作，很多都是临时性的，还有一大部分根本就与教学没有多大关联。无奈，老师们只得“无中生有”、“闭门造车”，有条件地就利用条件，没条件更要创造条件。
那些个表册老师们填到手软，两眼长盯着小小屏幕干涩发痒，在经历了几个昼夜不休地奋战过后，终于将一条一条的考核细则化作了一页一页的A4打印纸。
一本本资料封装整齐，封面精美、目录齐全，简直和专业广告公司里出品的画册有的一比。
让人尴尬的是，往往老师们熬心费神整出来的资料，评估人员只是随意翻看两眼就完了。之后就被送进了学校的档案室，安静地躺在架子上落灰尘。
