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原题目:为什么许多初三学生没做过物理实验,物理成就也异常优异?

对于初三的同学们来说,已经面临中考倒计时,时间异常名贵,以是,若何快速提高物理成就成为他们最为迫切想解决的问题

今天,我就单从物理实验的角度来说一个对照常见的问题。应该对多数初三学生学习物理有些辅助。

人人都知道,许多初中生没有操作过若干物理实验,一是没时间自己搞,二是先生为了赶进度省略了实验操作。也就是说许多初中的理化生实验实在是名存实亡的,就物理实验来说,多数学生都没有做过应该做的分组实验,这种物理学习历程是异常不完整的。

然则,初三的同学们应该知道,寒假开学后的三四月份,要举行每年一度的实验操作考试,由于平时实验操作少,考试之前的突击训练就成为许多学生的一定履历。究竟,这种考试要比中考考场上的做题要简朴多了,因此必须拿到满分。

也就是说,初中生的多数物理实验都是在把物理知识所有学完了的情况下,在中考温习阶段,为了应对考试而举行的。以是,在从初二到初三的新授课阶段,许多初中生并没有履历完整的物理学习历程,他们学习物理知识和物理实验是脱节的,这样的学习实在影响了许多学生的能力提升,也因此间接地影响了他们的物理学习兴趣、头脑能力以及物理成就。

因此,初中生必须解决这个问题,即便先生没有让人人操作,自己也要想方设法通过身边的生涯质料多操作、多钻研种种物理实验,此历程可以参考规范的物理实验操作考试步骤,让头脑、操作历程都规范,保证自己的物理学习是完整的。

即便云云,却依然有些物理学习异常优异的学生,他们也没有做过物理实验,可是他们做任何物理题,包罗物理实验题都轻车熟路,毫不费力。

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他们是怎么做到的呢?

实际上,这些优异的学生,多数都履历了头脑实验,通过大脑的思索连系课本知识、先生的解说,在大脑中举行了这些物理实验,由于初中物理实验一样平常都是对照简朴的,因此这种历程是多数学生都能做到的,关键是想不想思索的问题。那些优异的学生不只做题正确率高,他们的头脑实验历程也处于优异的水平!而其他学生们由于没有实际操作的 *** 作用,又不太善于、不喜欢举行深入、规范的头脑实验,导致他们的每一个物理实验的学习都是不完善、不完整的。云云的效果可想而知。

然而,我们究竟不提倡云云学习物理。

物理最主要的是举行实验操作,由于实验是物理的魂,脱离了实验的物理就失去了魂。

以是,许多初中生朋友们虽然不能改变现状,但可以改变自己,从自己做起,多研究、多钻研,包罗种种物理实验题。尤其是平时做错的种种物理实验题。

和其他种种类型的物理题一样,在最后温习阶段,初三学生们一定要重视研究错题,既然实验环节已经不完善,那就更应该重视研究实验题中的错题错因!

只有错题才是最有价值的题,研究错题能快速提高物理成就。此法最适用。

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